學生透過在小息到校園不同地方收集蓋印,可加深他們對學校環境的認識;另外,透過訪問活動,讓學生親身接觸及認識校園的成員及其工作崗位,有助學生識別學校的成員及他們的責任,從而盼望培養學生欣賞學校成員作出的付出。
學生先認識濾水物料的特性,然後進行小組設計、製作及改良作品模型,最後紀錄及分析實驗結果,並反思實驗過程。
常識科